17-05-2005 Risultati indagine OCSE-ALL

Il giorno 11 maggio sono stati resi pubblici i risultati dell’indagine OCSE-ALL (letteratismi e abilità per la vita/popolazione 16-65) a cui l’Italia ha partecipato con un campione nazionale e alcuni campioni regionali, tra cui uno lombardo.
I risultati invitano ad una riflessione sulla necessità di intervenire adeguatamente per far sì che la popolazione adulta possa acquisire, riqualificare, aggiornare competenze che le permettano un adeguato inserimento nella società conoscitiva e l’esercizio responsabile del diritto di cittadinanza.
Per scaricare la sintesi dei risultati italiani www.invalsi.it
Per scaricare il report internazionale www.oecd.org
Ulteriori informazioni:
Lauretta D’Angelo
dangelo@irre.lombardia.it

26-04-2005 PISA Lombardia in Lombardia

Su suggerimento della Direzione Regionale si terranno nelle prossime settimane incontri organizzati dai CSA lombardi con la collaborazione dell’ IRRE sull’indagine PISA in Italia ed in Lombardia.
Gli incontri finora definiti si terranno secondo il seguente calendario:
27 aprile a Milano - 10 maggio a Pavia - 13 maggio a Bergamo - 23 maggio a Cremona - 24 maggio a Como - 25 maggio a Lecco - 30 maggio a Lodi.
Temi affrontati:

• Tiziana Pedrizzi – Ricercatore I.R.R.E. Lombardia
  Valutazione degli apprendimenti a livello nazionale ed internazionale. A cosa serve PISA?
• Roberto Ceriani - Ricercatore I.R.R.E. Lombardia.
  Alcuni risultati internazionali, nazionali e lombardi di PISA 2003.
• Vittorio Fabricatore - Ricercatore I.R.R.E. Lombardia.
  Cosa determina i risultati? I questionari PISA 2003 sui fattori di processo.

14-04-2005 Convegno annuale di AERA (American Educational Research Association)

Si è tenuto a Montreal dall’11 al 14 aprile il convegno annuale di AERA (American Educational Research Association) sul tema DEMOGRAFIA E DEMOCRAZIA NELL’ETA’ DELL’ACCOUNTABILITY
http://www.aera.net/
Dal documento di apertura
"Negli ultimi trenta anni è cresciuta sostanzialmente la diversità razziale etnica e linguistica ed anche la scolarizzazione dei disabili e la diversità pone delle sfide all’equità ed all’eccellenza.
I problemi dell’accountability hanno assunto un ruolo centrale: la maggior parte dei ricercatori converge sul bisogno di accountability, tuttavia esiste un sostanziale disaccordo su cosa dovrebbero studenti ed educatori essere valutati e su come valutare al meglio i risultati.
Alcuni ritengono che un’enfasi sui test, la pietra angolare dell’attuale movimento per l’accountability, sia essenziale perché tutti gli studenti siano orientati verso alti livelli.In più, molti credono che un approccio da libero mercato farà pressione sugli educatori per innalzare i risultati degli studenti.
Altri, tuttavia, pensano che una attenzione esclusiva ai test per fini di accountability è impropria e che più attenzione è da dedicarsi alle dimensioni sociali e politiche dell’accountability ed ai problemi di equità."

2 marzo 2005 all’ Expo dell’Educazione e del lavoro 2° Mostra dell’Istruzione, Formazione, Università e Ricerca tenutasi dall’1 al 4 marzo in Fiera di Milano si è tenuto il Seminario "L’indagine OCSE-PISA in Regione Lombardia. Primi risultati e prospettive".
Con il coordinamento di Tiziana Pedrizzi - ricercatrice IRRE hanno partecipato Giuseppe Meroni - presidente IRRE Lombardia, Mario Dutto - direttore Regionale Lombardia, Alberto Guglielmo- Assessore Formazione ed Istruzione Regione Lombardia e Valentina Aprea- Sottosegretario MIUR.
I ricercatori Roberto Ceriani e Vittorio Fabricatore hanno presentato i primi risultati dell’indagine sugli studenti lombardi.
Link:

• Relazione Ceriani
• Relazione Fabricatore

Questo testo OCSE spiega quali sono i parametri fondamentali sulla base dei quali sono state definite le competenze richieste in italiano, matematica, scienze e problem solving e vengono definite le prove.Il testo può essere utilizzato per comprendere le caratteristiche dell’indagine OCSE-PISA, ma anche come strumento per una moderna programmazione didattica orientata alla creazione di competenze.
La traduzione è stata curata per INValSI da Mimma Siniscalco, responsabile italiana dell’indagine PISA 2003.
Il testo può essere richiesto presso INValSI e presso IRRE Lombardia

Dopo il silenzio sui risultati dell’analisi PISA 2000, il MIUR ha deciso di porre all’attenzione i risultati di PISA 2003 convocando una Conferenza Nazionale che ha visto la partecipazione di circa 300 persone ed il collegamento in teleconferenza con numerose postazioni in tutta Italia.La Conferenza ha visto gli interventi del Ministro Moratti, del Sottosegretario Aprea, del presidente INValSI Elias che hanno espresso l’interesse ad approfondire l’analisi dei risultati come in altri paesi europei, prendendo in considerazione anche le ricadute sulla struttura curriculare e le pratiche didattiche della scuola italiana.Sono state analizzate in 6 gruppi di lavoro le riflessioni relative all’insegnamento di italiano, matematica e scienze , alla formazione dei docenti ed ai compiti dei diversi organismi (Direzioni Regionali ed IRRE etc)

Expo dell’Educazione e del Lavoro
2° mostra dell’Istruzione, Formazione, Università e Ricerca
Fiera di Milano
2 marzo 2005 ore 14.30-17.30
L’indagine OCSE-PISA in Regione Lombardia. Primi risultati e prospettive
Parteciperanno: Giuseppe Meroni - Presidente IRRE Lombardia
Mario Dutto – Direttore Regionale Lombardia
Alberto Guglielmo – Assessore Regione Lombardia
Valentina Aprea - Sottosegretario MIUR
I ricercatori IRRE Lombardia presenteranno i primi risultati sul livello di preparazione degli studenti quindicenni lombardi in italiano, matematica, scienze e problem solving.
Per permettere il rilascio di attestati si prega di effettuare l’iscriversi a: www.liceofermi.cantu.co.it/irrelom/expopisa

14-12-2004 Le analisi lombarde di PISA 2003 presentate al corso sulla Valutazione di IRRE Lombardia

IRRE Lombardia sta conducendo analisi sui dati regionali PISA 2003 usciti il 6 dicembre scorso attraverso un gruppo di ricerca composto da operatori interni, ricercatori universitari e supervisionato da Norbrto Bottani .Informazioni nel merito sono apparse nell’inserto milanese del Corriere della Sera di lunedì 13 gennaio.
Anticipazioni in proposito verranno presentate durante gli Incontri Informativi sulla Valutazione da Roberto Ceriani (16 dicembre) e da Lucia Tramonte (13 gennaio).
Agli incontri sono invitate le scuole che hanno fatto parte del campione PISA 2003.

9-12-2004 Usciti i dati PISA 2003 - Il posizionamento dell’Italia si conferma deludente

Emerge la spaccatura del paese: Lombardia al 9° posto sopra la media OCSE
Anche le altre regioni che hanno partecipato in buone posizioni: solo la Toscana sotto la media

La rilevazione lombarda è stata resa possibile da un finanziamento aggiuntivo di Regione Lombardia.
I risultati lombardi si qualificano per il loro valore a livello internazionale ma anche italiano tenendo conto che nella Provincia di Trento e di Bolzano - che precedono la Lombardia nei risultati - non sono stati interessati gli studenti della formazione professionale che raggiungono circa il 25%.
I risultati lombardi saranno oggetto di una specifica analisi che Regione Lombardia ha commissionato ad INValSI e che sarà consegnata entro 6 mesi dal rilascio del rapporto internazionale (7 giugno). In parallelo IRRE Lombardia sta procedendo ad indagini aggiuntive ed approfondite a cura di un gruppo di ricerca composto anche da giovani ricercatori universitari milanesi e supervisionato da Norberto Bottani.
Nel sito INValSI è già visibile una prima sintesi dei risultati che conferma questi dati anche per le macroaree: NordOvest, NordEst, Centro, Sud ed Isole.

*I punteggi medi sono calcolati sui soli alunni quindicenni ancora presenti nel sistema scolastico formale a 15 anni e non comprendono gli studenti della formazione professionale, che – a differenza che nel resto dell’Italia – sono una quota consistente della popolazione.
** Accanto al punteggio medio è indicato fra parentesi l’errore standard di misura.
A cura di Angela Martini

29-10-2004 Progetto Pilota 3
Nel corso della Conferenza stampa tenuta al MIUR, viale Trastevere 75, il Ministro Letizia Moratti ha presentato i risultati del Progetto Pilota 3, relativo alla valutazione degli apprendimenti in italiano, matematica, scienze e del sistema nelle classi II e IV della scuola primaria, nella classe I della scuola secondaria di I grado, nelle classi I e III della scuola secondaria di II grado.
Il Ministro ha annunciato l'avvio della rilevazione obbligatoria (aprile 2005) sempre per le stesse materie nelle classi II e IV della scuola primaria e nella classe I della scuola secondaria di I° grado. Per tutti gli altri livelli di scuola la rilevazione rimane volontaria.

Nuove modalità di formazione ed indagini internazionali: matematica e LessonLab in Lombardia
IRRE Lombardia in collaborazione con l’Istituto di Ricerca Lesson Lab di Santa Monica (California) apre il 18 ottobre presso l’Istituto Schiaparelli di Milano un corso -rivolto a docenti di matematica in servizio - basato sull’utilizzo di lezioni video realizzate nell’ambito dell’indagine internazionale TIMSS Video Study (Third International Mathematics and Science Study).Il corso è diretto dalla dott.ssa Rossella Santagata, direttrice dell’Istituto di ricerca di LessonLab, che ne ha già realizzate due versioni presso la Scuola di Specializzazione per gli insegnanti delle scuole superiori (Ssis) del Lazio. La sua presentazione è avvenuta il 13 ottobre nel corso del Convegno IRRE" Matematica a scuola:facciamo il punto".
I partecipanti avranno la possibilità di osservare e analizzare lezioni videoregistrate a livello internazionale, utilizzando la specifica strumentazione tecnologica messa a punto dal Lesson lab, per discutere e confrontarsi, all’interno di un ambiente di interazione on-line, sulle diverse strategie utilizzate e sulla loro efficacia e/o problematicità.
Per informazioni contattare Roberto Didoni - didoni@irre.lombardia.it

La valutazione nella Conferenza internazionale di EERA (European Educational Research Association) - Creta settembre 2004
Nel corso di questo seminario che ha visto la partecipazione di 1500 delegati di tutti i paesi europei si è tenuta una sessione dalla denominazione Student Assessmet (Valutazione dello studente).
Sono state presentate ricerche qualitative anche con attenzione alla autovalutazione degli studenti ed analisi quantitative A partire dai dati di PIRLS e di TIMSS 1999, i diversi paesi hanno cercato di individuare i fattori di successo delle scuole ed il rapporto fra il livello degli apprendimenti ed alcuni fattori cruciali.
http://www.eera.ac.uk/events

Seminario lombardo
Il 15/16/17 settembre 2004 si è tenuto a Casaglia (Lc) un seminario organizzato dalla Direzione Regionale Lombarda-Ufficio della valutazione della qualità del servizio scolastico sul tema "Organizzazione e Formazione al servizio della scuola per favorire la valutazione interna ed esterna". E' stato presentato il progetto ForUVA, ambiente interattivo organizzato per i docenti referenti per la valutazione designati dagli istituti lombardi, in cui scambiare esperienze d'approccio alla valutazione interna alla scuola ed effettuare formazione.
http://www.istruzione.lombardia.it/uffici/areab/foruva/index.php

Conferenza internazionale EARLI sulla Valutazione in Bergen (NO)
Il tema della valutazione è sempre più al centro della ricerca e dei convegni internazionali.Si è tenuto a Bergen (NO) dal 23 al 25 giugno un Convegno organizzato da EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)con il titolo "Innalzare gli standard nella valutazione sommativa e formativa" .
Nel corso del Convegno sono state presentate numerose relazioni su contributi e ricerche empiriche sugli sviluppi ed i cambiamenti nelle modalità di valutazione degli studenti fra cui il Portfolio
www.assessment2004.uib.no

"Dalla differenza, l’equità. Misurare gli apprendimenti nella scuola dell’autonomia"
Ricerca sulla misura del valore aggiunto in Regione Lombardia
Con seminario interno del 16 settembre 2004 è giunta alla fase conclusiva la ricerca, finanziata da Regione Lombardia e FSE per la costruzione, la validazione e la somministrazione di prove di apprendimento comparabili a partire dalla didattica in atto nelle scuole, con prove strutturate per italiano e matematica e l’esperimento di una prova aperta per storia nel triennio delle superiori. La ricerca, a cui hanno contribuito 144 scuole di tutti i livelli per un totale di 17.158 studenti con test in IV elementare, II media, II e IV superiore, si è proposta poi di costruire una misura di "valore aggiunto" (efficacia delle scuole nella crescita dei livelli di apprendimento), a partire dalla prova del PP2. I risultati saranno disponibili in forma aggregata e disaggregata dopo la metà di ottobre.
www.irre.lombardia/valoreaggiunto/va2003.htm
www.irer.it/ppl

Valutazioni di sistema INValSI- Progetti Pilota 1 2 e 3.
E’ stata emanata dal Ministro Moratti il 12 luglio 2004 la Direttiva per il 2004 che "rende obbligatoria, in connessione con l’entrata in vigore della riforma del primo ciclo,…. l’azione di valutazione sia del sistema scolastico che degli apprendimenti, assegnandone la gestione all’Istituto Nazionale che nella materia ha una competenza istituzionale esclusiva". Vengono confermate le materie e gli anni precedenti: italiano, matematica e scienze in II e IV elementare, I media, I e III secondaria. L’attività di valutazione rimane volontaria nelle superiori.
La somministrazione avverrà nei mesi di febbraio-marzo e dovrà "favorire forme e mezzi di intervento idonei per garantire la trasparenza e l’affidabilità dei dati rilevati".
Sono previsti anche interventi formativi sul personale interessato al processo di valutazione.
http://www.invalsi.it/pilota3/formazione/sito/pagine-risorse/incontro_sett_2004.htm
http://www.invalsi.it/pilota3/pp3/

PISA 2003
Nel corso dell’estate sono stati consegnati alle Agenzie Nazionali (per l’Italia INValSI) i dati derivanti dalla indagine PISA effettuata nel marzo 2003.Il rapporto internazionale OCSE sarà rilasciato nei primi giorni del dicembre 2004.Dopo tale data potranno essere pubblicati i rapporti nazionali, ivi compreso quello italiano.Il rapporto italiano PISA 2000 non è stato mai pubblicato ma è reperibile a www.pisa.oecd.org/Natreports/cntry.htm
Per PISA 2003 le regioni Lombardia, Piemonte, Toscana, Veneto e le Province di Trento e di Bolzano hanno finanziato l’indagine per un campione aggiuntivo regionale.Le analisi regionali INValSI saranno rese pubbliche nella tarda primavera 2005.Nel caso della Lombardia comprenderanno le analisi INValSI ed analisi aggiuntive approntate da IRRE Lombardia.
www.invalsi.it/ri2003/pisa2003/sito/index.htm
www.pisa.oecd.org