CERTIFICAZIONI E STANDARD

Perché certificazioni e non più voti?

Perché standard e non più programmi?
Il sistema di certificazione tradizionale è sempre stato quello dei voti in pagella. Perchè non è più sufficiente?

• perché sotto gli stessi nomi si possono celare contenuti ed obiettivi formativi molto diversi, in forza dell’arricchimento e delle diversificazioni delle opzioni culturali di studenti ed insegnanti
• perché sotto lo stesso simbolo numerico si celano quantità e qualità degli apprendimenti molto diverse, spesso in relazione al territorio
• perché invece la società ha sempre più bisogno di avere le idee chiare su quanto le persone conoscno effettivamente e sanno realmente fare, soprattutto nelle conoscenze ed abilità chiave
• perché interessano anche certificazioni e/o autocertificazioni di abilità acquisite in contesti non formali

Oggi in Italia
I vecchi sistemi di classificazione (RD 24) rimangono
Ad essi si affiancano modalità differenziate di classificazione
Non esiste un modello completamente alternativo alla vecchia pagella, ma molte teorie o pratiche istituzionali e non in fieri

Il sistema dei programmi presenta due caratteristiche che oggi non funzionano più:

• consiste sostanzialmente in elenchi di contenuti: questi sono importanti ma la scuola oggi si deve anche occupare di utilizzarli per farli diventare abilità e competenze
• dè per scontato che, una volta segnata la strada, l’allievo e l’insegnante giungano alla metà, cioè che l’allievo impari

E’ inutile dire perché ciò oggi non va dato più per scontato.
Gli standard dovrebbero servire a definire cosa ogni singolo allievo dovrebbe sapere e saper fare e perciò ad offrire strumenti più standardizzati ed affidabili di controllo sugli esiti formativi